Каждое занятие длится не более 20 минут, строится на сказке, игре. Программа строится в связи со
временем года: дождик, осенние листья, лужи, первый снег и так далее. Дети учатся владеть красками,
изучают простейшие геометрические и объёмные формы: шар, "колобок", солнышко, яблоко, листья, овал,
яйцо, огурец, треугольник, квадрат. Живопись ведётся сначала без кисточек - пальчиками. Дети
учатся различать цвета. Им даётся понятие о цветах тёплых и холодных.
Дети пользуются картонными клише для изображения сложных предметов и животных. Клише обводятся, а
потом раскрашиваются. Занятия по живописи, лепке из пластилина и глины, аппликации чередуются.
На занятиях допускается присутствие родителей.
Занятия лепкой основываются на освоении простейших форм: шарики, блинчики, колбаски. Используемый
материал - пластилин или глина.
Занятия аппликацией сначала ведутся без ножниц. Ребёнок рвёт бумагу руками и учится работать с
клеем. Ножницами начинают работать к концу первого полугодия.Занятия связанные с общими праздниками:
Спожинки - украшение соломенной куклы.
Новый Год, Рождество Христово - ёлочные игрушки, Вифлиемская звезда, украшение ёлочки.
Масленица - лепка блинов и украшение стола для сказочных героев.
Пасха - изготовление "писанок".
Материалы необходимее для занятий:
Бумага акварельная или чертёжная. Формат А-3.
Набор гуашевых красок (от шести цветов).
Кисточка круглая беличья №№ 8,10.
Набор цветного пластилина.
Цветная бумага.
Клей.
Ножницы с тупыми концами.
Задачи первого года обучения
Основная задача первого года обучения - развивать наблюдательность детей, их способность живо
откликаться на события окружающей действительности. Необходимо развить и закрепить в каждом ребёнке
качества творца, художника, которые пригодятся ему на любом жизненном поприще. Наша задача
сохранить и развить подаренное детям Господом Богом умение радоваться, удивляться увиденному,
творить свой мир. Важно на самых ранних этапах обратить внимание ребёнка на многообразие окружающего
мира, на совершенство его форм и красок, а так же на то, что создано руками человека. Главное с
малых лет дать почувствовать малышу радость от встреч с прекрасным, научить любить и понимать
искусство. Необходимо научить ребёнка разбираться в сложных явлениях окружающей действительности,
что хорошо, а что плохо, что красиво, а что безобразно.
Занятия изобразительной деятельностью развивают память, внимание. Приучают малыша думать,
анализировать, соизмерять и сравнивать. А так же заставляют проявить настойчивость, трудолюбие,
усердие, чтобы создать произведение искусства.
На первом году обучения дети осваивают технику живописи гуашевыми красками, знакомятся с понятиями:
колорит, композиция, пейзаж, натюрморт, портрет, иллюстрация. Малыши знакомятся с техникой
аппликации из цветной бумаги, а так же работают в осязаемом объёме - занимаются лепкой из
пластилина.
Занятия декоративно - прикладным искусством этой возрастной группы органически взаимосвязаны с
другими видами художественного воспитания, средствами литературы, музыки, фольклора, хореографии,
театра и кино.
Темы занятий по живописи:
Продолжительность занятия 45 минут. Большое значение уделяется сказке, но дети должны сами её
вспомнить, рассказать или придумать. Появляется больше общих заданий и вводится элемент соревнования.
Дети начинают изучать предметы народного быта и народного костюма. В живописи и рисунке детям
предоставляется больше самостоятельности. Они не должны пользоваться клише и должны рисовать всё сами.
Рисование сюжетных сказочных композиций и животных. Продолжение изучения цветов, их эмоциональное
значение: замок злой и доброй волшебницы, сказочный лес и так далее. Начинают работать с натурным
материалом: листья, посуда, овощи, фрукты и так далее. Развитие воображения - дорисовка красочных
пятен и так далее. Новые навыки работы с материалом - различие глины и пластилина, гуаши и акварели.
Из бумаги дети делают не только аппликации, но и объёмные конструкции. Занятия по живописи, лепке
из пластилина и глины, аппликации чередуются.Занятия связанные с общими праздниками:
Спожинки - "Урожай", "Моя деревня". Рисуют все вместе.
Новый Год, Рождество Христово - "снежинки".
Масленица - накрыть стол для сказочных героев.
8 марта - открытка в подарок маме.
Пасха - изготовление писанок.
Задания по ДПИ:
Из чего состоит деревенский дом.
Половичок (рисовать).
Береста (коллаж).
Глина (изготовление кукольной посуды).
Аппликация (ткань по картону).
Скрутка.
Необходимые материалы:
Бумага акварельная или чертёжная. Формат А-3 для рисования и А-4 для аппликации.
Кисточки №№ 3,6,10.
Цветной пластилин.
Гуашь или акварель.
Цветная бумага.
Клей.
Ножницы с тупыми концами.
Лоскутки.
Задачи второго года обучения
Задача второго года обучения - помочь детям раскрыться, овладеть различными приемами творческой
деятельности; научиться свободно обращаться с красками, мелками, пластилином, цветной бумагой;
уметь использовать цвет, линию, объем. Дети закрепляют умение и навыки полученные на первом году
обучения в создании композиции, подбора колорита, в отражении эмоционального состояния природы,
животных, человека. Дети знакомятся с тремя сферами художественной деятельности: изображением,
украшением, постройкой. На основе фантазии дети по-своему осмысливают природные формы и создают
произведения искусства разных видов на плоскости (живопись, графика, аппликация), и в объеме
(скульптура, пластические и архитектурные формы). Дети в своих занятиях идут от реальности к
фантазии, раскрывая связь каждого из трех видов деятельности с жизнью.
Темы занятий:
Изображение и фантазия.
Изображение сказочных зверей и птиц, сказочной природы, сказочных персонажей, то есть то чего не
существует.
Украшение и реальность.
На основе знакомства с красотой природного мира: капли росы, паутинки, дождь, иней на ветках,
снежинки и узоры на окнах в морозный день, узоры на крыльях бабочек и стрекоз.
Разнообразные формы: цвет деревьев и цветов, солнце, месяц, луна, звезды, плавный ритм морских
волн и т.д.
Дети работают над графическим украшением листа. Изучают какие природные мотивы используют народные
художники в кружевах, в тканях и в других украшениях.
Украшение и фантазия.
Художники учась у природы, изучают ее и используют в своих работах.
Так крупные лесные ягоды калины, рябины, малины, цветы, бабочки подсказали идею создания украшений.
Оренбургские платки родились из идеи "паутинки" увиденной в лесу.
Дети украшают кокошник, воротничок, рукоятку оружия и т.д.
Постройка и фантазия.
Святые Соборы города Владимира, обильно украшенные резьбой напоминают девичий образ.
Псковские Соборы - приземистые с большими луковицами - шлемами. Они плотно и устойчиво стоят
на земле - похожие на Русских богатырей.
Создание макетов, конструкций Русского Православного зодчества (соборов, монастырей и т.д.) из
белой бумаги.
Моделирование сказочного архитектурного сооружения из бумаги.
Например : домик Бабы-Яги, дворец, крепость Русских богатырей и т.д.
Отличительной чертой всех этих сооружений является конструкция, пропорция, силуэт, декоративное
оформление, наличие дополнений подчеркивающих образ элементов, цветовое решение.
Аппликация на ситце.
Декоративное панно на свободную тему.
Урок продолжается 45 минут. Детям даются основы народных промыслов. Продолжаются занятия по
живописи, лепке и аппликации. Большое внимание уделяется ознакомлению детей с деревенским бытом,
одеждой, с традиционной культурой. Дети рисуют иллюстрации к песням, которые они разучивают на
занятиях по хор классу, свои представления о народных праздниках. Дети видят традиционные образы
предметов, людей, животных и пытаются их ко-пировать. На каждую тему положено несколько занятий и
по два задания. Обучение ведётся от простого к сложному. Например по теме "береста": первое
занятие - "роза", а второе - "коврик". Продолжается изучение цветов, но основное внимание
уделяется их смешиванию, сочетанию и эмоциональному воздействию. Дети получают навыки в рисовании
фигуры человека и портрета.
Этот год - последний в обучении ДПИ. После этого ребёнок выбирает каким ремеслом ему хотелось
бы заниматься и продолжает обучение уже специализированно.
Занятия связанные с общими праздниками:
Куклы из соломы - "плясунья", "лошадка".
Новый Год, Рождество Христово - маски для колядования.
Пасха - изготовление писанок.
Задания по ДПИ:
Половичок - аппликация из лоскутков.
Картонная кукла в народном костюме.
Набивка на бумаге.
Половичок - аппликация из лоскутков.
Пояса - плетение "опоясок".
Береста - "роза", "циновка".
Роспись по дереву - фигуры птицы, коня, человечка.
Придумать узор для вышивки или для кружева.
Бисер - простейшее плетение в две нити.
P.S. Программа третьего года обучения может быть разделена на два года, в зависимости
от степени подготовки детей.Третий год обучения Искусство Русского народа - основная тема занятий детей того возраста. Знакомство с красотой
Русской земли изучая произведения художников пейзажистов: А Саврасова, И. Шишкина, В. Поленова,
Куинджи и др. Знакомство и изучение древнего Русского зодчества. Знакомство и изучение Русской
Православной иконописи.
Знакомство и изучение предметов быта Русского народа. Знакомство и изучение Русских народных
промыслов. Знакомство и изучение Русского портрета. P.S. Далее учащиеся Центра "Истоки" изучают: "Историю Русского народного костюма"
(его бытование, особенности, отличия, конструирование и пошив), а также резьбу по дереву.